ABSTRACT
Resumen El propósito de este estudio fue evaluar la asociación entre los problemas de regulación emocional e indicadores de salud mental en adolescentes de la ciudad Arica al Norte de Chile, además de describir y comparar los niveles de problemas interiorizados y exteriorizados entre hombres y mujeres. Participaron 2331 estudiantes de 11 a 20 años provenientes de establecimientos educacionales. Para medir los problemas de regulación emocional y los indicadores de salud mental, se utilizó el Sistema de Evaluación de Niños y Adolescentes (SENA). Los resultados muestran que los problemas de regulación emocional poseen efectos grandes y significativos sobre los problemas interiorizados y exteriorizados. Asimismo, se observó que las mujeres presentan mayor sintomatología depresiva, ansiosa, de ansiedad social y problemas de regulación emocional que los hombres. Pareciera ser que los adolescentes que manifiestan problemas para regular sus emociones son más vulnerables a experimentar estados de ánimos disfóricos, preocupaciones recurrentes o comportamientos disruptivos.
Abstract The aim of this study was to assess the relationship between emotional regulation problems and mental health outcomes in adolescents from the city of Arica in northern Chile, in addition to describing and comparing the levels of internalized and externalized problems between men and women. A total of 2331 students from 11 to 20 years old from educational establishments participated in the study. To measure emotional regulation problems and mental health indicators, the System of Evaluation of Children and Adolescents (SENA) was used. The results show that emotional regulation problems have large and significant effects on both internalized and externalized problems. Likewise, it was observed that women show more depressive, anxious, social anxiety and emotional regulation problems than men. It seems that adolescents who manifest problems in regulating their emotions are more vulnerable to experience dysphoric moods, recurrent worries or disruptive behavior.
Subject(s)
Humans , Male , Female , Child , Adolescent , Young Adult , Mental Health , Emotions , Problem Behavior , Emotional Regulation , Chile , Cross-Sectional StudiesABSTRACT
Resumen La migración en Chile ha trascendido enormemente, siendo la educación uno de los principales focos de atención en miras de la transformación. El objetivo de este estudio es describir la discriminación percibida por escolares migrantes de la ciudad de Arica al Norte de Chile, analizando además la relación entre esta última y el estrés por aculturación. Participaron 678 estudiantes de ambos sexos entre Cuarto Básico a Cuarto Medio, entre los 8 y 19 años. Se utilizó la Escala de Discriminación en la Vida Cotidiana (eds) y la Escala de fuentes de estrés por aculturación (feac). Se encontraron diferencias significativas en la discriminación percibida entre escolares migrantes y no migrantes con una puntuación más alta en los migrantes en todas las edades. Se observa también una relación significativa entre discriminación percibida y estrés por aculturación. Se discuten los resultados y sus implicaciones, para el mejoramiento políticas públicas en el ámbito escolar.
Abstract Migration in Chile has transcended enormously, with education being one of the main focuses of attention in the face of transformation. The aim of this study is to describe the perceived discrimination by migrant school students from the city of Arica in the North of Chile, also analyzing the relationship between the latter and acculturation stress. 678 schoolchildren of both sexes participated between the Fourth grade to senior year at High School, with ages between 8 and 19. The Everyday Discrimination Scale (eds) and the Acculturation Stress Source Scale (feac) were used. Significant differences were found in perceived discrimination between migrant and non-migrant schoolchildren with a higher score among migrants at all ages. There is also a significant relationship between perceived discrimination and acculturation stress. The results and their implications are discussed, for the improvement of public policies in the school environment.
Subject(s)
Humans , Male , Female , Child , Adolescent , Adult , Prejudice/psychology , Students/psychology , Transients and Migrants , Bullying/psychology , Stress, Psychological , Linear Models , Chile , Surveys and Questionnaires , Analysis of Variance , Factor Analysis, Statistical , Racism/psychology , Social Discrimination/psychology , Ethnocentrism , AcculturationABSTRACT
El propósito del presente estudio es examinar la relación entre diversas variables como predictores del prejuicio racista (sutil y manifiesto) y proponer un modelo de ecuaciones estructurales que exprese adecuadamente su relación. Estas variables incluyen: el autoritarismo, la orientación a la dominancia social, el conservadurismo y el hetero-estereotipo. Se busca establecer si todas ellas presentan una relación directa, indirecta o nula con el prejuicio. Como resultado se constató el prejuicio racista, se proponen y presentan evaluación del ajuste, de dos modelos predictivos del prejuicio, a los datos obtenidos. El estudio propone un modelo unifactorial y otro bifactorial, ambos con buenos indicadores de bondad de ajuste. Esta investigación cobra relevancia, considerando la situación de ciudad fronteriza de Arica y el aumento de inmigrantes latinoamericanos en los últimos años, hacia Chile.
The purpose of this study is to examine the relationship between various variables as predictors of racist prejudice (subtle and manifest) and propose a model of structural equations that adequately expresses their relationship. These variables include: authoritarianism, orientation to social dominance, conservatism and hetero-stereotype. It seeks to establish whether all of them have a direct, indirect or null relationship with prejudice. As a result, the racist prejudice was verified, and the evaluation of the data obtained from two predictive models of prejudice is proposed and presented. The study proposes a unifactorial and a bifactorial model, both with good indicators of goodness of fit. This research becomes relevant, considering the situation of the border city of Arica and the increase of Latin American immigrants in recent years, towards Chile.
O objetivo deste estudo é examinar a relação entre várias variáveis como preditores de preconceito racista (sutil e manifesto) e propor um modelo de equações estruturais que expressem adequadamente sua relação. Essas variáveis incluem: autoritarismo, orientação ao domínio social, conservadorismo e heteroestereótipo. Ele procura estabelecer se todos eles têm uma relação direta, indireta ou nula com o preconceito. Como resultado, foi encontrado o preconceito racista, e dois modelos de avaliação do preconceito são propostos e apresentam ajuste aos dados obtidos. O estudo propõe um modelo unifatorial e um modelo bifatorial, ambos com bons indicadores de qualidade de ajuste. Esta pesquisa se torna relevante, considerando a situação da cidade fronteiriça de Arica e o aumento de imigrantes latino-americanos nos últimos anos, em direção ao Chile